工科普通化学教学方法探讨

　　摘要：本文针对工科普通化学课程教学现状，结合学生实际，提出若干能够切实提高本课程教学质量的方法供大家探讨。对如何吸引学生学习兴趣，组织教学内容，改革教学方法等方面，提出了一些切实可行的建议。
　　关键词：工科 普通化学 教学方法化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质以及相互变化规律和的学科。随着科学技术的不断发展和各学科相互交叉渗透，化学越来越凸显出其中心学科的重要地位。
　　一、上好第一次课，激发学生学习热情普通化学课程的第一次课一般是面向新进入大学的理工科学生系统地阐述化学课程体系设置和化学学科整体发展情况等。在教学的过程中通过调查发现，随着全国各地的高考制度的改革，目前非化学化工类理工科专业学生大约有一半在高考的时候选考的科目并不是化学，各省生源情况略有差异。在第一次普通化学的绪论课不宜泛泛的去讲化学课多么重要，对学生今后课程的学习或者是在今后的工作岗位上多么有帮助，也不宜生搬化学的定义或者理论来“吓唬”学生，这样非但起不到正面的作用，反而更加加深了同学们对化学课较难学的认识，从而在心理起到一种排斥的作用。
　　在第一次课的时候可以从发生在人们身边的化学现象谈起。如人们的衣、食、住、行到绿色农业；人造纤维；合成香料；洗涤剂和化妆品、国防和航天等等。从而激发学生有愿望去探寻化学世界里的奥秘，想知道化学的发展和人类进步的关系。教学过程中可以辅助以生动形象的图片，这样可以紧紧地抓住学生的注意力，让学生潜意识的认识到化学就在我们身边，是和我们的生活息息相关的。进一步可以简要回顾一下化学在国内外的发展史，重点阐述化学作为一门中心学科地位的逐渐确立。
　　二、联系生活常识，培养学生学习兴趣日常生活中，和化学相关的现象很多。这种联系实际的教学方法可以很好地调动学生学习的积极性，培养学生学习兴趣和学习热情。因此在普通化学的教学中在每一个问题引出之前，可以适当讲解一些身边日常生活中涉及到化学知识的例子来激发学生学习的兴趣。
　　三、设计随堂实验，加深印象化学是一门实验学科，化学实验在高校化学教学中的重要性是不言而喻的，许多枯燥的理论可以通过简单的实验现象变得生动。因此，在理论课程的教学中也可以引入适当的随堂实验来增加授课内容的直观性。

作者：不详　来源：网络

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