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频道：教育的灵魂就是思想品德的教育。德育工作不仅要得到各级各类学校的重视，而且要放到各级党政领导干部的议事日程上来，(亲爱的顾客朋友您好，如果您有关于学校教育方面的写作，请联系我们：热线：13153917009;在线qq：274611666 418306110)高度重视加强对青少年思想品德的了解，引导和培养，要用先进的道德文化鼓舞人，陶冶人，教育人，在全社会促成良好的道德风尚，使青少年有一个健康的成长环境。国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，强调把德育工作作为素质教育的可信，成为整个素质教育的方向系统和动力系统。作为学校这块德育教育主阵地，应该发挥很大的作用，各级各类学校的领导者，决策者不得深刻反思德育工作的实效性。任何一个人的思想品德的形成都是由浅入深、由近及远、循序渐进的过程。在品德教育中，必须根据不同的年龄特点和心理水平进行，让教育内容和接受教育者产生共鸣，教育内容得到受教育者认同，这样才能使品德教育得到最优化的实际效果。坚持低起点、两目标、分层次、近生活，大处着眼、小处着手的原则，改变学校德育“倒金字塔”现象，把德育的起点和重点放在培养受教育者基础文明修养的道德教育上，从小事做起、从我做起、从身边做起。根据资料表明，道德行为的养成，60%是在初中，20%是在高中，20%在高中以后。小学至初中是学生心理逐渐成熟，行为习惯逐渐形成时期，所以在这个时期我们应加强对青少年进行基本德育教育，养成良好道德习惯，这样才能使我们这个社会有个良好的道德环境才能培养更好的道德水平。《公民道德建设实施纲要》中说：“要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。”所以，我们要把“倒金字塔”序列正过来，使其更贴近生活，更贴近现实。要培养学生爱父母、爱家庭、爱学习到爱我们的祖国。即重视学生的历史和现实表现，又要注重对学生品德发展过程进行科学分析，要看到学生是在不断的发展、变化的，要针对学生品德成长发展的整个过程给予连续不断的评价，做到评价的连贯性和经常性，从而预测学生未来发展方向，进行切合实际的教育，引导其思想品德向更高阶段发展。
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