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**，1998年6月毕业于师范学校，同年9月参加工作，一直从事中学语文教学至今，带过五届毕业班。2002年8月被评为中学二级教师，2003年12月完成汉语言文学专科进修，现申报中学语文一级教师资格。一：政治思想表现
工作以来，认真贯彻党的教育教学方针，忠诚党的教育事业，有高度的事业心和责任感，有良好的道德操守。
我认为，作为一名合格的教师，最重要的是四个字：爱岗敬业。
热爱教育，因为这份职业很光荣。2007年教师节前夕，胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈会上说：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。”又说：“尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。”
其次，在实施新课程改革，全面推进素质教育的背景下，尤其是最近这一年来，我越来越多的在专业成长的道路上发现教育的意义、职业的尊严和自身的价值，体验到了幸福感和成功感。孟子说，“君子有三乐。”“得天下英才而教育之”就是其中的第三乐。所以，教师应该是一个幸福的职业。
回头看看，工作已经十一个年头了。今后要怎么做呢？一句话概括：多学习、多上好课、让自己的学生越来越强，拓展幸福的深度。
二：语文教学方面
从事语文教学多年，客观的说，我还是取得了一定的成绩的，拥有过荣誉，得到过认同。
我热爱语文教学，我用六个字来概括原因——小语文，大境界。
1、活在语文课中
因为语文，所以很多时候我发觉自己是一个工作和生活不能完全分开的人，比如说：国庆假期中在老家干活，村中的柿子树将要红了，我的头脑中立即浮现出了一组作文题。做教师的日子越久，我越发觉自己好像生活在语文课中，其突出的表现为：每一天的语文课“严重”的影响着甚至支配着我的心情，喜怒哀乐都会因为一堂课而波动，如果这节课自我感觉很顺利、畅快，那这一整天都会笑容满面，很多时候，自己都觉得不可想象，快乐竟然如此简单。
语文不好教，这是越来越多有识之士的共识，正因为如此，所以语文失败很多，可是恰恰是这些失败让人更加坚定、平和。有人说语文磨砺了生命的韧度，提升了生命的热度，昭示了生命的高度，提炼了生命的纯度，拓展了生命的宽度，我深为认同。
2、和课程改革一起成长
教学以来，我一共研读过四个版本的语文教材。人教版本的前后共三个，语文版一个。从99年至今，从试卷开始，到课本，再到课堂，再到教学思想及教学行为，课改整整十年了。
这十年里，我的语文教学先后经过了三个阶段：
1、刚开始的时候，因为年轻，所以课堂上想法很多，有句古诗这样讲：无限风光在险峰，这句诗可以概括我当时的课堂状态。语文课上总是出现一些出人意料的东西，比如说让学生自己上台讲课，比如说让学生课下自己自习，课上考试等。当然，因为课堂上常有惊喜，所以学生的兴趣很高。
因为年轻，自己搞了一个文学小组，每到讲座的时候，自己的教室里面总是座无虚席。周日的时候，自己来到学校，单独的给学生辅导，晚上，一班清茗，窗下，一篇篇文章跃然纸上。
问题来的很快：安全问题，与同事的合作问题，成绩问题……可笑我还懵懂不自知，学期我被调到了小学。
2、99年刚开学的时候，我又被调回了中学，还是语文。这次我懂事了许多，每天认真的书写备课，每天认真的批改学生的作业，一周一小考，两周一大考，学生们都很怕我，因为语文的作文，阅读，背诵是必须要完成的。这样，学期结束的时候，我的语文成绩在全镇荣获了第一名。
2000年，因为教学成绩优异，我跳过了初二，被学校直接提到了初三。我诚惶诚恐，所以每天更认真了，一年后，成绩还不错，所以又连续的带了三届。
这一段的生活，我用一个字来概括，那就是“匠”，虽然课程改革已经开始了，可是初三，这里是一块春风吹不到的地方。而我就这样被潜移默化着整整四年。
3、2005年调到树人后，看到有老师经常去阅览室，自己进去一坐，发现自己有太多的东西需要学了。再一听课，觉得自己的语文什么都不是，所以一时间很苦恼。
怎么办呢？从头来学吧！边学边干，坚信总有一天自己能找到感觉。现在想来，来到树人，最重要的是什么呢？应该是我从心中萌芽了“教育的理想”。
下面是我对于语文课的几点感悟：
1、语文课要培养怎样的学生呢？教师不能这样直截了当的，对于一个教师来说，他更要关注的是他能做到什么：写一手好字及能表达，能懂语言，而且热爱生活。
2、什么样的课是一堂好课呢？有两点：先是激情，也可以说是创造。点是“效”，注重课堂的效率、效果和效益。在具体的操作模式上，我遵循四个原则：咬文嚼字的文本意识；平等和谐的对话意识；飞扬灵动的创新意识；返璞归真的规律意识。
3、教风就是学风。治学一定要严谨。
三：班主任工作方面
从教以来，我干过七年班主任。怎样才能带好一个班级呢？
1、要喜欢干班主任。那我来说，虽然每天忙里忙外，累死累活，心里经常还疑惑着：为谁辛苦为谁忙，可虽有怨，但是不悔。学生这几天离校了，学生不在，心里往往空空的。有时自己一个人坐在教室里，不知在想些什么。
2、干好班主任就是做好“人”的工作，所以，要牢记一个道理：和谐才能发展。和谐又分两个角度，一是内心的和谐，这需要教师与学生良好的沟通。一是班级的和谐，这需要规范，需要纪律。
3、班主任是帅，不必事必躬亲，手下要有将才，能发现好，不能发现那就自己培养。用人不疑，相信学生。
管理班级以来，也取得了一些成绩。如校级综合评比名列前列，如县级模范班主任的荣誉，聊以自慰。
“一勤天下无难事”，这是我的人生信念。由于工作经验不足和自身能力有限，在开展工作过程中难免有不足之处，但我会在工作中不断完善自我，把教育教学工作做得更好。
