谈建设有中国特色的人文教育新体系——论文代写

谈建设有中国特色的人文教育新体系——论文代写
　　

摘要：人文教育是全民的教育，不是精英教育。人文求善，科学求真，社会的进步需要科学，科学的发展又受人文的影响。建立有中国特色的人文教育新体系，首先必须走全民教育之路；其次科技人文并重；再次健全和完善保障机制。它是一项重大、艰巨而长期的工程，必须经历几代人的努力。
　　关键词：人文教育　中国特色　人文精神
　　人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造：而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神的表现。
　　人文精神指的是人类文化中的先进的、科学的、优秀的、健康的部分。其核心是指先进的价值观，其主要内容则是指先进的规范，对于社会而言。是指先进的法律和制度规范。对于社会成员而言则是指先进的道德和习惯规范。
　　一、中国人文精神的现状
　　二十世纪九十年代以来。人文教育一直引起专家学者的重视，2001年中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》就是人文教育的一次规范。但不少专家学者还是疾呼“中国人文精神失落”。笔者认为中国人文精神在物欲日益膨胀的今天确实有所失落。主要表现在两个方面：
　　1、人文精神教育的缺失
　　人文精神教育的缺失，从内容上来看。一方面来自对传统人文精髓的冷漠无知。一方面对西方人文思想的无所适从。现在。有些青年向往西方浪漫的文化情调．而对西方的文化哪些是精华哪些是糟粕，他们分辨不清，极端个人主义，享乐主义、拜金主义侵袭着人们的灵魂；社会上一些道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，见利忘义、损公肥私的行为时常发生．不讲信用、坑蒙拐骗成为社会公害；金钱成了有些人为满足物欲所追求的目的，良心、道德、人性、人伦、人格成为金钱的奴隶。甚至更严重的是行贿、贪污、盗窃、抢劫、图财害命等社会犯罪，所表露的人文精神失落，让人触目惊心。
　　2、人文精神的淡化
　　有些地方追求经济效益，急功近利现象继续升温．人文教育逐渐淡化。社会上有些人豪赌豪饮，一掷千金，但社会上另一部分人却生活在极端贫困线上。以前邻里之间相互往来，互相问候，互相帮助的风气．现在渐渐被铁门铁窗隔离．人际亲情在逐渐淡化．功利主义在某些人的思想意识里逐渐滋长。孔子主张：“老者安之，朋友信之，少者怀之”，这种诚信、孝道、关爱的优良传统．也逐渐被当今一些人所忘记。
　　二、加强人文教育的重要意义
　　1、对人文教育的重视．是当今发达国家普遍关注的教育问题
　　第二次世界大战之后，人们开始反思自己的行为．世界伟大的物理学家爱因斯坦当他昕到美国在日本广岛和长崎投下两颗原子弹，造成五十万平民丧生的消息时．受到极大的震动．他觉得自己犯了一次最严重的错误。为此他亲自组织了“原子科学家非常委员会”．意在反对核战争。原子弹研究的组织者，物理学家费米决定尽快离开“战争科学”．回到物理学研究中去。人们已经意识到科学是一把双刃剑，如果没有人文保驾护航．就会给人类造成灾难。英国针对20世纪8O年代学生人文素质普遍下降的状况．在1988年公布《教育改革法案》中明确提出要加强道德教育，把培养学生懂得诚实、自强、责任心和尊重别人的价值观作为教育的主要目标。日本1987年临教审第四报告中也对教育目标进行调整．提出面向21世纪教育目标是以宽广的胸怀．健康的体魄．丰富的创造力；自由、自律与公共精神；面向世界的日本人。同时还把过去智德体全面发展的教育目标改为德智体全面发展，突出了德育的地位。我国专家学者同样也意识到对国民实施人文教育的重要性．中共中央及时颁布了《公民道德建设实施纲要》。由此看来，对人文教育的关注，是世界性的教育问题，更是发达国家普遍关注的教育问题。
　　2、国民人文素质，关系民族的命运兴衰
　　鸦片战争时期，当时的守将林则徐，邓廷桢，关天培、杨芳、朱贵、陈化成等率众英勇杀故，大长了中国人的民族气节，如果当时能有更多能谋善断、不怕牺牲的将士，英军也不会如此猖獗，清王朝也不会签订一次又一次丧权辱国的不平等条约；如果在此之前．中国能多出现一些像魏源、龚自珍那样启蒙的民族精英．清王朝也不会如此腐败透顶，国民也不会如此愚昧无知。“文革”十年．个人崇拜达到极点，无数干部、知识分子挨批斗，关牛棚，如果没有成千上万像张志新等一批敢于为民请命的有为志士与“四人帮”做不屈的斗争，国家的命运与前途将更加暗淡。一个国家，一个民族，如果没有凝聚力、战斗力，如果没有团结奋进的民族精神．它的前景将暗淡无光。
　　3、人文精神是促进世界和平的润滑剂
　　世界和平的保证不只靠科技发达．经济繁荣．军事强大：只要有霸权主义存在．世界就没有和平安宁的日子。世界政治一元化、民族一元化是不可能的，政治局势多极化也会不平衡而产生磨擦．能够减少磨擦使世界局势趋于稳定主要靠人文精神来润滑。第二次世界大战．希特勒歪曲尼采“权力意志”的学说．把征服欧洲的个人意识强加于欧洲人民(特别犹太人)的头上。这种强盗的人文观是希特勒发动战争的借1：3。真正的人文精神是“实践宽容，尊重人权，实行民主”日。只要有这种精神在，世界和平就有保障。
　　三、构建有中国特色的人文教育新体系
　　构建有中国特色人文教育新体系．是中国公民接受人文教育，发扬光大人文精神，促使民族振兴、国家强盛的根本保证。
　　(一)构建途径——走有中国特色的人文教育之路
　　一位人文专家把人文比成“水”．把国家比成“鱼”，他认为东方的人文是江河湖泊，西方的人文是纯净的自来水，如果把养在江河湖泊的鱼放在纯净的自来水里就必死无疑[31。这个比喻很精确，人文教育“全盘西化”是走亡国之路。因此．我们必须做到：
　　1、整合中外人文思想
　　我国历史源远流长．文化博大精深．深厚的人文精神支撑中华民族繁衍几千年．汉代“罢黜百家．独尊儒术”．儒家与道家及传人的佛教融合．成为了我国的主流人文思想：西方吸取古希腊、罗马文明以文艺复兴人文思想作为主流人文思想。在人与人的关系上，在人与社会的关系上。在人与自然的关系上，在对人自身价值的认识上，东西方都存在较大的差异。在东方，人与人的关系突出“礼”的观念，而西方强调人与人之间的平等；在东方．人与社会的关系，个人被完全融入社会之中，而西方，个人的行为从社会整体中分离出来，成为超越社会的力量；在人与自然的关系上。东方强调人与自然的和谐，而西方强调人与自然的对立，即人对自然的改造。可以说中西方人文思想各有优劣，有明显的互补性，两者应加以整合、交融。这种整合既不是让西方人文精神让位于东方人文精神。也不是东方人文精神转变为西方人文精神。而是将双方的人文精神的精华提炼出来，将其存在的糟粕剔除出去。使不同文明中的人文思想的合理内核．成为人类文明发展的共同财富。只有达到这种整合，才是有中国特色的人文新思想。……

更多精彩原创论文，尽在写作中国！写作中国，你身边的写作专家，代写各种文章。构思新颖、功力深厚。我们的百余位写作专家将为您量身定做，满足你公文、论文、广告、等各方面的写作需求。让你从此写作无忧，与众不同！我们将以强大的实力作保证，高度敬业的态度为承诺，实现您的愿望，写作不再是难题。写作热线：13325093522在线QQ：274611666  418306110