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班主任工作事迹总结报告

时间:2011/3/12 10:36:57 点击:1423

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    班主任工作事迹总结报告


    本人自1991年从事教学工作以来,曾多年担任班主任工作,累计从事班主任工作已经有9年时间了。XX-XX年年担任初三(74)班班主任工作,凭着领导、老师的关心、支持;家长、学生的积极配合,以及本人对工作的热情和实干精神,在工作中虚心学习别人好的做法,从中吸取成功与失败的经验,逐步提高了管理水平,取得了较好的成绩。
    一、从“爱”字出发,坚持疏导、教育为主的方针,勤勤恳恳做好班级管理工作。
    教师所从事的事业是神圣的事业,是人类文明的传播者和建设者。本人热爱教育事业,热爱班主任工作,更爱他的学生,立志当好学生的引路人,使学生愉快地学习、生活,不断提高思想素质,道德品质,掌握为人民服务的本领,成为国家建设发展的有用之材。事实证明,我没有辜负领导的信任,家长的嘱托。
    在我刚接班几天,就有个别学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对此是粗暴的斥责,还是进行耐心的说服教育呢?我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重他们,严格要求他们,一定会使学生感受到老师的真挚情感,激发起上进心。本人的做法令学生感动,自觉改正了不良的行为。
    在实际工作中,本人注重感情投入,用我的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空,使师生的感情逐步加深,为说服教育学生打下了重要的基础。如:学生吴淑金、王牡丹、郭锋等生病时,我马上赶去宿舍询问病情,安慰学生,并主动找来药品,帮助学生解除病痛,恢复健康。在本人的关心下,这几位学生能做到坚持出操、上课,没有影响学习成绩。班级宿舍的玻璃窗坏了,为了使学生不受冷,我想方设法找玻璃,利用中午时间去安装。学生李昭善在运动会中腿部受了伤,我立即带该同学到卫生院治疗包扎。领班级干部及同学去家中探望,对他为了集体的荣誉所付出的代价给予了高度的评价……
    在生活上,我积极主动帮助学生解决困难,个别学生正常生活费不够时,本人主动借钱,学生回家他主动帮助用电话联系,物品坏了及时找工具修理。对放假不能按时回家的学生,及时到宿舍看望、安慰,请到家中看电视,安排住处,解除他们孤独害怕的心里,对有事不能按时吃饭的学生,从家中带去食品。例如今年李小玉的手表丢失了,我知道后,马上发动学生帮助查找。学生将我的做法告诉了家长,家长说:“你们真遇到了一个好老师。”
    在学习上,我非常关心学生的学习成绩,因为只有努力学习,掌握更多的知识,将来才能成为祖国的有用之材。所以我经常在班级、宿舍强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施,创造好的学习条件,并经常和任课老师取得联系,掌握情况,还借了有关学习方法的书籍给学生看,对自己懂的知识,主动进行辅导。通过各种渠道,提高学生的学习兴趣,力争他们多学一点知识。
    思想上经常与学生沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平时注意了对学生的体贴和爱护,当有的学生有病不能上课时,就对他说:“老师,真不好意思,又有病了。”一个学生犯错误后,对其他学生说:“我真对不起老师对我的信任,怎么又犯错误了。又让老师操心了。”
    实践证明,爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。
    在爱的基础上,我坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。如学生余朝群,入学三天就与二年级学生打架,平时作风散漫。对他的转化工作,我从了解情况入手,多次进行家访,在家访中了解到,父亲打骂,他记恨;母亲教育,他厌烦。家长抱怨说:“我们希望他学好成人,可他让我们操碎了心,家中有他不如没他省心。”我还走访了教过他的老师。他们反映,这个学生不能严格要求自己,毛病较多,老师们对他感到头痛。我和学生本人进行了交谈。了解到余朝群不愿回家,是因为家庭没有温暖。余朝群有较强的自尊心,不愿别人无休止的指责。有要求上进,关心集体,为班级做些工作的愿望,但也承认自己说话不算数,难以控制自己的行动。针对这些情况,我做了家长的工作,及时交换了思想,希望家长改变教育方法,让学生感受到家庭的温暖和父母的良苦用心,并且热情、耐心地说服学生,使他理解家长望子成龙、恨铁不成钢的急切愿望和天下父母没有不爱自己的孩子的道理,并指出余朝群在校的不良行为和对某些事物不正确的看法。为了感化余朝群,在我得知余朝群父亲有病时亲自买东西去看望,家长紧紧地握住我的手说:“老师,你不但为我的孩子操心,还来看望我们家长,真不知怎样感激你!余朝群这孩子不懂事,希望老师严加管教。”为了表示对余朝群的信任,我在班内安排余朝群当了小组长。实践证明: 余朝群对自己的工作能够认真负责。每次扫除都认真组织和带头干,并能努力克服不足,协助班级干部管理班级。平时,我也特别注意对余朝群的观察,每当余朝群取得一点点进步,就及时表扬、鼓励,提出更高的要求,坚持正确引导。虽然余朝群在有些方面还有反复,但在纪律、劳动、出勤等方面有了较大的进步。在处理每一位学生的问题上,本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针,不做生硬的批评,而是查清事实,分析原因,做耐心说服教育工作,使学生自己认识问题的危害性。这样做,比在班级点名批评学生效果好。
    学生的思想单纯和考虑问题不周全,往往认为不会出现的问题用不着强调说明,可他们却因缺乏知识、经验而犯错误,因此要多加注意观察,及时掌握情况,多提醒学生注意,多打预防针,做到有备无患,是十分必要的。学生犯了错误,应该帮助学生吸取经验教训,给予改正的机会。有时给予安慰要比惩罚的作用大。
    我认为,要想做好班主任工作,光靠爱,光靠思想政治工作还是不够的,很重要的还需要一个“勤”字,就是勤勤恳恳的工作,一心扑在班级上,用自己好的行为去感染学生,像培育小苗一样经常地松土、浇水、施肥,小苗在阳光的照耀下才能茁壮成长。因此我非常注意自身的表率作用,要求学生做到的,本人首先做到,要求学生不做的,我自觉的不做,时时处处严格要求自己。所以,自从接任班主任工作以来,就坚持天天跟班……
    本人坚持晚自修天天到,了解一天中班级的课堂纪律、出勤、学生的作业完成情况等,听取班干部一天工作的汇报,对问题及时解决。早操,我也每天到位,认真检查学生出操人数、质量,及时处理存在问题。大扫除,他每次都到场,平时扫除也要检查学生的清扫情况,指导学生达到卫生标准,做到窗明几净,物品整齐,地面清洁。还经常深入宿舍了解学生生活情况,及时解决他们的困难,检查督促学生搞好卫生,加强团结,创造一个良好的生活环境。及时了解班级干部、学生情况,沟通思想,处处用正确的观点、言行去影响、熏陶学生。
    在大型活动及考试前,对重点工作及时敲警钟,打预防针,甚至与家长取得联系,争取家长协助老师做学生的工作,使学生有充分的思想准备和认识,以求取得好的效果。这样做,虽说辛苦一些,但能及时准确地了解观察班级的情况,及时进行处理。同时,也能使学生感受到老师对他们的关心,对他们是负责任的,使学生在这种外界条件的刺激下,自觉地产生对自己行为的约束力。经常性的跟班也使他养成了一个习惯,即每天必须到班级看看学生,了解情况,方觉踏实,不然生活中总像缺少了些什么似的。
    二、在思想教育的基础上,本人班级实行制度化管理。
    为了树立好的班风,使工作有重点,有明确的目标,争创文明先进班级,使学生更好地遵守学校的各项规章制度,由班委会、团支部根据本班同学的具体情况,起草了班级的各项管理制度,经学生充分讨论贯彻执行,并指定专人负责。
    (一)学习制度
    为了提高学生的学习成绩,增强学习兴趣,努力完成学习任务,对学习态度明确,按时完成作业,学习成绩优秀者给予表扬和奖励。根据不同情况,采取辅导措施,如建立帮教对象,调换座位,安排学习成绩优秀的学生当“小先生”,随时进行辅导答疑,请学习好的学生介绍经验,举办学习竞赛,实行考试成绩排行榜等,为学生创造良好的学习条件。这项制度主要由学习委员负责检查,各科代表协助工作。实践证明,这项制度的执行,使学生重视学习,调动了学生的学习积极性,使学习成绩得到了巩固和提高。
    (二)纪律考勤制度
    它是建立正常教学秩序,保证学生积极参加学校各项活动,加强纪律性的一项措施,对认真遵守纪律,坚持出全勤上课的学生给予表扬和奖励,对组织纪律较差的学生给予批评教育,或通知家长或上报学校领导处理。对出勤率严格管理。如病假必须有医院证明;事假必须写请假条,老师批准,到班长那里登记后方可离校。无上述手续的按旷课处理。这项制度由班长负责检查,其他干部协助,保证了班级的正常秩序,该班的出勤率达到98%以上。
    (三)思想教育管理制度
    这项制度主要由团支部负责,我要求每个团干部经常找学生谈心,建立帮教对象,并结合学生思想情况,采取出板报等形式进行教育。每周一下午,按校团委的要求,进行学习、讨论,让学生及时写出心得体会,全学期共写心得体会100多份,使学生不断地提高认识,树立正确的人生观和良好的道德品质,了解中国工人阶级的光荣传统,认清自已肩负的历史使命,自觉地以先进的思想和高尚的品质塑造自已,以主人翁的态度去学习和准备参加社会主义建设。
    (四)卫生、物品管理制度
    为了保持良好的学习环境,提高物品的使用寿命,使学生关心班级,爱护公物财产,养成良好的卫生习惯,本班制定和落实了承包制度。各处卫生有人清扫,每件物品有人保管,并有专人进行检查。
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作者:不详 来源:网络
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