学校班主任的经验交流

　　学校班主任的经验交流

　　首先感谢各位领导老师给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我总觉得我所做的事情太平凡,太平常,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧.我欣慰的是：上学期我们六(8)班在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步.县百强生数居年级前列,还有两名学生被盐中录取.回顾与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千.提起班主任的工作,我们就会很自然的想到"琐碎复杂"这个词,尤其是身为小学班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个细心,认真的人.若谈起班主任的工作,恐怕几天几夜也说不完,仅从几个方面来概述我的班主任工作：

　　一,亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田

　　著名教育家夏丏尊说过："教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育".由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛.我班徐西同学阑尾手术后,不幸又患上腮腺炎,学习勤奋的他在家嚷着要上学,我及时组织学生每人给他写一封慰问信,我带着同学们的问候,到他家里帮他补课,他们全家非常感动,周围邻居对我校老师关爱学生的做法也赞不绝口.徐西被盐中录取后,他的爸爸第一时间向我报告了这一喜讯,并表达了深切的谢意.其实,一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差的学生.工作中,要平等的对待每一位学生,绝不偏心.让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学.看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处,对后进生不能简单地批评,指责和抱怨.细细想来,在班里许多人之中,最孤独无助,最需要别人关注的,不就是那些"学困生""问题生"吗他们所承受的心理压力,要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦,又有谁能了解呢我班蒋雨是分班抓阄的所为差生,在单小梅老师综合班学语文,课间和单老师谈心说：我背课文慢,可孟老师从来没打骂过我,总是鼓励我,说我一定能背上,我不能让老师失望.关爱关心学生是多么重要,教师的关爱是阳光,空气和水,是学生成长不可缺少的养料.此时,老师送给他们,一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心.

　　二,严于律己,严格管理

　　俗话说"没有规矩不成方圆".一个班要管理好,就必须制定出一些行之有效的制度,如考勤制度,纪律卫生检查制度,放学路队制度等.这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论,修改,补充.最后发布实施.制度建立之后,关键看执行.这时教师一定要率先垂范,起带头作用.古人说："其身正,不令而从,其身不正,虽令不从."著名教育家加里宁也说过："教师仿佛每天蹲在一面镜子里,外面有几百双精敏的,善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你."这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样.我们班以前存在一个卫生问题是,学生不能很好的保持地面的清洁.每天值日生辛苦清扫完教室,不久,地面就会出现碎纸片,包装袋等杂物.在晨会课上,我苦口婆心的强调过,也想过多种方法制止这种现象.如：每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日生监督,发现谁地下有纸就罚做值日等,但效果都不明显.后来,我有意无意的在他们面前,顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里.过了一段时间,我惊喜的发现地上的杂物少了.不仅如此,连在走廊,校园里看到垃圾学生也能主动捡起.我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范.久而久之,学生渐渐养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多顽皮的特点,我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如：看课外书,画画,到操场活动等.对屡教不改,自制力差的学生进行个别教育,发现他们的一点点进步就及时表扬.这样一来,课间即使老师不在,大家都能自觉遵守纪律了.

　　三,善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导.

　　一个好的班集体是靠师生共同创建的.我留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育：要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立"我为人人,人人为我"的思想.再有,学校组织苗苗杯篮球赛,我们班取得了团体奖之后,我在班上对运动员那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬.除此之外,我还要求学生树立竞争意识与年级其他班在学习,卫生,纪律等方面比一比,由此,树立学生的集体主义精神.同时,我还抓住每一次主题队会,