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三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任；那间教室放飞的是希望，守巢的是自己，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那根粉笔画出是的彩虹，流下的是心血和汗水。十几年来扎根农村，多少个不眠夜晚，多少次早出晚归，多少的酸甜苦辣，虽然心力交瘁，但爱心永恒，无怨无悔，因为在她的心中只有一个愿望：使每一个农村的孩子都成材！
老师的一言一行往往会给学生留下深刻的印象，甚至影响学生一辈子，老师在孩子们的心目中有着最权威、最高大的形象。所以，“身教”就显得尤为重要，它是一种无声无形的教育，这种教育将在孩子的成长过程中起到重要的作用。
“要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不要做的，自己首先不要做。”从小学养成学生良好的学习和生活习惯；要求学生不准迟到、不准旷课，那么老师自己必然不能迟到旷课，陈老师每天早上都要早早地来到班上和学生一起早读，每天值日时，她都要和学生一起去完成，现在的孩子在家里都是“小宝贝”，劳动观念淡薄，但是他们看到自己的老师都能和他们一起劳动，他们的干劲也就足起来了，无形中培养了学生的劳动观念和劳动意识。经常和学生沟通、谈心，耐心地听取他们对教学的建议和生活的烦恼。
在十几年的教学过程中，她逐渐摸索出来了一套适合农村教学班级管理经验，充分发挥班级目标的激励、凝聚作用和班干的小助手作用。采用简单的目标激励的方法培养学生的成就感和自信心；通过轮流做班委的方法让农村的孩子特别是胆小的孩子得到应有的锻炼，让这些孩子也对自己充满信心，感觉到自己的人生价值得到了体现，这对学生学习成绩的提高有非常大的好处。
教学任务也好，班主任工作也罢，陈老师都用自己的耐心和爱心去感染每一个孩子。相信每一个孩子都是小天才，在某个方面都会有自己最出色的地方，对每一个孩子都做到“不抛弃，不放弃”。切实用自己的一言一行引导着学生，激励着学生，真正做到身正为范。作为一名老师，特别是班主任老师，这一点就显得格外的重要。我们面对的学生都是处在性格形成的重要时期。我们作为人类灵魂的工程师，我们承担着为社会输送合格的人才产品的最原始的一个环节，如果我们这一环出现了问题，无论以后再做怎样的努力，都很难再抹去教育给他带来的巨大影响。
对学生的关心与爱让每个学生都有真切的体会把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；一种性格关系到一个人的命运；具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。凭着对教育事业的执着和对学生深深的爱，在艰辛的教改之路上留下了一串串坚实的脚印，得到了同仁的肯定、家长的认同、领导的赞许。于是，一个又一个耀眼的“光环”套在她的头上：2005年被评为“县优秀班主任”、 2006年“学区优秀教师”、2007年“学区优秀教师”、 2008年获“学区优秀记者”、“学区优秀教研组长”、“县优秀教研组长”、“全国新教育实验先进个人”、“县新教育实验优秀教师代表”“县先进班集体”等多项荣誉称号。
